Leser/innenkommentare

Những thách thức mà quản lý giáo dục gặp phải ở thế kỷ 21

von lyly mai (2018-12-08)


các thách thức quản lý giáo dục của thế kỷ 21

một hệ thống giáo dục thành công dựa trên đông đảo nguyên tố, trong ấy các nhà quản lý và thầy cô giáo vẫn được coi là 2 yếu tố chính, có thể tác động tới 80% kết quả thật thi mọi cố gắng nâng giáo dục lên một tầm cao mới.

quan ly chat luong giao duc nam hoc 2017 2018

Tham khảo thêm: http://www.tomshardware.com/forum/id-3803435/build-knowledge-resume-job.html

quyết nghị số 29-NQ/TW kết luận: “Quản lý giáo dục và huấn luyện còn rộng rãi yếu kém. Lực lượng nhà giáo và cán bộ điều hành giáo dục bất cập về chất lượng, số lượng và cơ cấu; 1 phòng ban chưa theo kịp đề nghị đổi mới và lớn mạnh giáo dục, thiếu tâm huyết, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp”. Quyết định số 382/QĐ-BGDĐT ngày 20/01/2012 cũng đã vun đắp chuẩn và chương trình bồi bổ theo tiếp cận năng lực nhưng còn đa dạng điều bất cập.

Bản dự thảo 27/7/2017 chương trình giáo dục phổ biến đại quát được trình phê duyệt cũng đã chốt lại 5 phẩm chất và 10 năng lực mà học trò phổ quát cần đạt được. Câu hỏi tương ứng sẽ là phẩm chất và năng lực của các người làm giáo dục, đặc thù là những nhà quản lý giáo dục sẽ ra sao?

Tham khảo thêm: https://www.freecodecamp.org/forum/t/i-got-a-front-end-developer-job/233841

Năng lực ứng dụng khoa học

Theo bà Đỗ Thuỳ Dương, giám đốc điều hành công ty CP tập hợp nhân kiệt, trường học truyền thống tại Việt Nam bấy lâu vẫn đặt nặng sự để ý vào kiến thức được truyền đạt, theo đấy, vai trò của người học là lắng nghe, biên chép và học thuộc. Vai trò của người dạy là san sẻ, giải thích và kiểm tra chừng độ ghi nhớ của học trò về các nội dung đã học.

sở hữu sự vững mạnh của khoa học thông báo, bất kỳ tri thức nào của nhân loại đều mang thể được truy hỏi cập “google” với thời gian ra kết quả được tính bằng giây. Bất kỳ người nào, ở bất cứ nơi nào, chỉ cần có internet và kỹ năng tìm kiếm căn bản là với thể đọc, nghe, biết điều mình muốn biết. Giả dụ cần hiểu sâu hơn và mang khả năng ngoại ngữ, sở hữu thể nghe, xem những chuyên gia khắp thế giới phản biện, bình luận, đối thoại về vấn đề hoặc đọc các nghiên cứu, sách, tài liệu trong khoảng thư viện của những trường đại học hang đầu toàn cầu hoặc đơn giản nhất và kiến thức sơ đẳng nhất sẽ được phân phối trên nền tảng wiki. Chính bởi thế, việc truyền đạt tri thức ở trường học từ vai trò là nhiệm vụ trọng tâm trở nên nhiệm vụ thứ yếu, tương tự, việc ghi nhớ cũng ko còn thiết yếu.

hiện tại, học viên sẽ cần các thầy cô giáo biết công ty việc học, dẫn dắt việc kiếm tìm tri thức và thách thức việc vận dụng kiến thức thu thập được trong thực tế nhằm giải quyết những vấn đề cụ thể, rộng rãi trong môi trường học cũng như môi trường thực tại.

Sự vững mạnh của mạng phường hội

thực tiễn cho thấy mạng phường hội với thể mang các tác động trái chiều đến sự lớn mạnh của xã hội nhưng không thể cấm và chẳng thể phủ nhận. Vậy nhà điều hành cần mang năng lực như thế nào để mang thể quản lý và tiêu dùng hiệu quả mạng thị trấn hội trong việc tăng hiệu quả quản trị trường học.

các yêu cầu và phản hồi từ phụ huynh, học sinh trước đây có thể được gửi đến ban giám hiệu nhà trường ưng chuẩn thầy giáo chủ nhiệm, hội phụ huynh hoặc trực tiếp được Báo cáo tới ban giám hiệu nếu là trường hợp đặc trưng nghiêm trọng và tất cả dưới hình thức văn bản, đơn trong khoảng, kiến nghị theo đấy số lượng những phản hồi nhà trường nhận được cũng rất giới hạn và thường là những trường hợp đơn lẻ, cụ thể.

hiện giờ có sự dễ dàng và tâm lý được kích thích phản hồi bởi những tác dụng với thể trông thấy của mạng phường hội, bất kỳ vấn đề to bé, tác động cá thể hoặc tác động lên diện rộng đều với thể được phụ huynh, học sinh hoặc bất kỳ người nào đó vô tình biết được thông tin đều đưa lên diễn đàn chung để đàm đạo không theo bất kỳ một nguyên tắc chính thống nào.

Chính thành ra, theo bà Đỗ Thuỳ Dương, sở hữu các nhà quản lý giáo dục, khả năng chịu được áp lực của truyền thông, biết hội tụ vào vấn đề quản trọng của nhà trường thay vì chạy theo dư luận, khả năng quản trị khủng hoảng truyền thông với những vấn đề với tính thụ động và khả năng ứng dụng truyền thông trở thành kênh tương tác, đối thoại có cộng đồng, phụ huynh và xây dựng uy tín của nhà trường đã trở thành một năng lực cấp thiết.

Tham khảo thêm: https://forum.oxforddictionaries.com/en/profile/helenmai